Eine be­son­de­re Form des Pro­jekt­ler­nens bie­ten wir in den Jahr­gän­gen 8, 9, 11 und 12: Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen sich ei­ner „Her­aus­for­de­rung“ stellen.

Wenn die Schü­le­rin­nen und Schü­ler sich ei­ner sol­chen Her­aus­for­de­rung stel­len möch­ten, wer­den sie ent­we­der al­lei­ne oder in ei­ner Klein­grup­pe (höchs­tens zu viert) et­was tun, was für sie neu ist, was sie kör­per­lich, geis­tig und emo­tio­nal an ihre Gren­zen führt. Sie schät­zen selbst ein, was eine an­ge­mes­se­ne Her­aus­for­de­rung für sie sein kann und über­le­gen dann, ob sie die­ses Vor­ha­ben al­lei­ne oder mit an­de­ren Schü­le­rin­nen und Schü­lern – auch aus an­de­ren Klas­sen oder Jahr­gän­gen – meis­tern wollen.

In je­dem Fall ma­chen sie Er­fah­run­gen, die für sie neu und prä­gend sind.

In­for­ma­tio­nen:

• Schü­ler­infor­ma­ti­on
• In­fos für Coa­ches und Begleiter
• El­tern­er­klä­rung
• Check­lis­te
• Be­wer­bungs­map­pe
• Zeit­plan 2024